Recursos e estratégias em baixa tecnologia para apoiar o aluno com TGD em seu desenvolvimento

Título da atividade:

Cartões de Comunicação

Público a que se destina:

TGD/TEA – autista 
Idade - qualquer idade

Local de utilização:

Estes cartões são bastante úteis devem ser usados na sala de aula comum, no AEE, em oficinas na biblioteca da escola e na apresentação de trabalhos com os colegas.

Apresentação visual

Descrição da atividade:

Pode ser produzido vários cartões de comunicação organizados em fichários, de modo que o aluno possa folhear com facilidade, contendo símbolos gráficos com imagens representando objetos, situações do dia-a-dia, receitas, coisas de interesse do aluno, rotinas diária na escola, na sala de aula, em casa. Os cartões representam categorias diferentes através das cores diferentes de cada moldura do cartão.

Intervenções do Professor de AEE para efetivar o desenvolvimento do aluno:

Proporcionar atividades coletivas na sala de aula, na biblioteca, na SRM e no pátio da escola para estimular o desenvolvimento da linguagem, a comunicação, a interação social e reconhecimento do potencial do aluno por todos. 

Uso dos diversos cartões das pranchas de comunicação, calendários, agendas, fichários, álbuns e caderno de comunicação para estimulação do desenvolvimento da linguagem da comunicação do aluno.

              

Produção de murais, painéis, cartazes com imagens e ou fotos, em grupos na própria sala de aula sobre os conteúdos da disciplinas em estudo.

Apresentação dos trabalhos produzidos, pelos alunos, na própria sala de aula do aluno, na biblioteca e no pátio da escola.

Sugestões de recursos/ atividades